Parents / Tuteurs et tutrices

ÉcoÉcoles s’adresse aux enseignants et enseignantes, aux élèves…aux parents ainsi qu’au tuteurs et tuteur.trice.s !

Les parents et les tuteurs et tutrices sont un élément important d’une ÉcoÉquipe solide et résiliente. Les compétences variées et l’expertise des parents et des tuteurs et tutrices peuvent soutenir la réalisation du programme ÉcoÉcoles de leur enfant de plusieurs façons :

• Devenir membre de l’ÉcoÉquipe : Collaborez avec les enseignants et les élèves à la création et à la mise en œuvre d’un plan d’action pour l’environnement à l’école de votre enfant.

• Aider au jardinage et à l’aménagement paysager : L’aide à la gestion des jardins potagers et de pollinisateurs, surtout en été, est un créneau populaire chez les parents et les tuteurs et tutrices.

• Solliciter des commandites : Beaucoup d’écoles bénéficient des commandites d’entreprises et d’organisations locales.

• Rédiger des demandes d’aide financière : Pour les petits et grands projets, les parents, les tuteurs et tutrices peuvent contribuer à la recherche d’aide financière et à la rédaction des demandes, que ce soit pour des fournitures de jardinage, des arbres à planter, un système hydroponique ou une sortie scolaire.

• Renforcer les actions menées à l’école par un soutien à la maison : Beaucoup d’actions des ÉcoÉcoles sont plus efficaces quand les parents, les tuteurs et tutrices y participent. Dans les campagnes telles que les repas sans déchets, la Grande Gorgée, l’élimination des plastiques non réutilisables et le transport scolaire actif, les parents et les tuteur.trice.s peuvent soutenir leur enfant et renforcer ses occasions d’apprentissage.

• Animer des ateliers : Les parents, les tuteurs et tutrices peuvent animer des ateliers éducatifs ou assister les animateurs.

• Parler des objectifs et de l’actualité d’ÉcoÉcoles : Le simple fait de discuter avec d’autres parents, tuteurs et tutrices des activités et des buts de l’ÉcoÉquipe peut rehausser le niveau d’appui et d’intérêt de la communauté scolaire.